美国中学教育全解析

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中学教育体制简介  美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育,以发展个人的天赋与能力。  从19世纪早期开始,这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。  许多政教界的领导人物指出,美国的繁荣与强大,事实上是得力于教育之普及。  1830年

中学教育体制简介
  美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育,以发展个人的天赋与能力。
  从19世纪早期开始,这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。
  许多政教界的领导人物指出,美国的繁荣与强大,事实上是得力于教育之普及。
  1830年到1850年间,伟大的教育家如霍瑞斯·曼Horace Mann、巴纳德Henry Barnard等人就不断地四方奔走,以求得政府对中学教育的管理与支持。
  终于在1852年,麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。
  20世纪初期,人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。
  高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加,紧接着,大学及学院的选读生人数也大大地增加。
  今日,几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育,高中毕业的有75%,从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%,广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一。
         美国教育体系可分为 Primary School(小学教育)、Secondary School(中学教育)和(Postsecondary School)中学后教育。Secondary School又细分为Middle High School、Junior High School、Senior High School。
  在美国,中小学无论采用何种学制,都必须保证学生有12年的义务教育时间,相当于中国的小学到高三。美国人习惯称大学前的这种学制为K12学制。
  中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理,学校分为公立和私立两种。
  各州学制不一,大部分为小学五年、初中两年、高中四年。
 美国中等教育分科
  美国中学一般是初中3年和高中4年,这类中学高中阶段设有为升学做准备的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。
  而有些学校会将8年级也编入高中阶段。有些学校的中学只有四年,这意味着该学区的小学实行的是八年制。无论如何分类,都保证学生有12年的义务教育时间。
  中学教师是分科授课的,一般一名教师负责 2-3个班同一科目的教学工作。
  与小学一样,美国中学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课程都必须使学生保持身心健康,掌握学习的基本技能,成为家庭中的有效成员,养成就业的知识和技能,胜任公民职责,善于利用闲暇时间,培养一定的道德品质。美国初中课程以综合基础课为主,高中课程则具有较高学术性。
  中学课程
  一般包括必修的有:
  英语(一因为些学生的语言问题,英语课还分普通英语课和ESL (English Study Lesson)
  数学(在美国中学,数学课的进度会比中国要落后,学的数学也要容易很多)
  社会交际(学一些关于各国习俗及传统)
  体育(这是美国学生每天都要有的)
  还有就是选修课:
  美术
  音乐
  合唱
  厨艺
  技术等等
  学生每天的第一节课叫做cycle,这节课是两个月换一次,包括
  电脑(computer cycle )
  健康教育( health cycle )
  美术( art cycle )
  等等
  外语课包括有
  西班牙语
  法语
  德语
  意大利语
  选修课是根据学生的喜好程度来确定的,外语课也是一样。每个学期的最后几个月时学校就会让学生填一张表格,让学生选择自己想去的课程。
  高校课程必修课和选修课之间的界限更加明显。
  1983年美国“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议:4年语文、3年数学、3年自然科学、3年社会科学、半年电脑和二年外语,其它必修课因校而异。另外为了应付许多社会问题,高中常增设一些应急课程,如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教育、全球教育等。
 高校教育核心课程
  美国高中不分文科、理科,而采用学分制。必修课有数学、英文、物理、化学、历史等,选修课非常丰富,电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域,凡是学生感兴趣或有择业需要的内容,都有相应的课程可供选择。
  在美国,尽管每所中学安排的课程不尽相同,但是一般九年级到十二年级的核心课程如下:
  英文:四年(写作、英国文学、美国文学等)
  历史:三年(世界历史、美国历史、欧洲历史)
  数学:三年(几何学、代数 I、代数 II)
  科学:三年(地球/环境科学、生物、化学)
  艺术:因校而异
 美国高中学年制度
  与课程一样,学年制度也依学校而异,学校可能八月中或八月底开学,也有学校九月中才开学,通常在翌年五月中或六月底学年结束。
  有些私立中学采二学期制 (semester system):秋季九月至十二月、春季一月至六月,十二月、一月期间有三至四周的假期。
  有些中学则采三学期制 (trimester system):秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月,每学期间有一个礼拜的假期,但十二月、一月的假期较短,仅一至两周的假期。
 考试、成绩、报告
  每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。
  但一般而言,不同于亚洲和欧洲学校,美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验,老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。
  在美国,学生的义务教育是到十六岁,通常学生必须通过所有的必修课程才能毕业。
  学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩,老师给学生成绩评量的方法如下:
  A = Excellent (优)
  B = Good (好)
  C = Average(平均) 
  D = Poor (差)
  F = Failing (失败)
  P = Passing(通过)
  X = Excused(原谅)
  I = Incomplete(不及格)
  WP = Withdrew Passing (退学通知)
  WF = Withdrew Failing (失败退学)
  六、从美国高中进入高等教育
  每所大专院校的入学条件不同,但一般大学院校都会看学生中学所修的课程、中学 GPA 成绩、SAT 成绩、写作、或者安排与学生面谈。
  学生中学 GPA 成绩(High school grade point average GPA) 代表学生的学年总成绩平均表现,一般美国采用之计分法如下:
  A= 4 点(90-100);
  B= 3 点(80-89);
  C= 2 点(70-79);
  D= 1 点(60-69);
  F= 0 点(0-59);
  全美统一的考试是大专院校入学考 SAT 考试,主要是测验学生的英文程度、数学推理能力、在某一学科的专业知识,作为学生进入大学后成绩的参考资料。
  完成高中学业后,美国学生可以选择进入大学学习,美国有超过近4000所高等学府可供选择。

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