美国中学教育全解析

中学教育体制简介
　　美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。
　　从19世纪早期开始，这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。
　　许多政教界的领导人物指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。
　　1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼Horace Mann、巴纳德Henry Barnard等人就不断地四方奔走，以求得政府对中学教育的管理与支持。
　　终于在1852年，麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。
　　20世纪初期，人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。
　　高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加，紧接着，大学及学院的选读生人数也大大地增加。
　　今日，几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育，高中毕业的有75%，从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%，广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一。
         美国教育体系可分为 Primary School（小学教育）、Secondary School（中学教育）和（Postsecondary School）中学后教育。Secondary School又细分为Middle High School、Junior High School、Senior High School。
　　在美国，中小学无论采用何种学制，都必须保证学生有12年的义务教育时间，相当于中国的小学到高三。美国人习惯称大学前的这种学制为K12学制。
　　中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，学校分为公立和私立两种。
　　各州学制不一，大部分为小学五年、初中两年、高中四年。
 美国中等教育分科
　　美国中学一般是初中3年和高中4年，这类中学高中阶段设有为升学做准备的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。
　　而有些学校会将8年级也编入高中阶段。有些学校的中学只有四年，这意味着该学区的小学实行的是八年制。无论如何分类，都保证学生有12年的义务教育时间。
　　中学教师是分科授课的，一般一名教师负责 2－3个班同一科目的教学工作。
　　与小学一样，美国中学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课程都必须使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，成为家庭中的有效成员，养成就业的知识和技能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，培养一定的道德品质。美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高学术性。
　　中学课程
　　一般包括必修的有：
　　英语（一因为些学生的语言问题，英语课还分普通英语课和ESL (English Study Lesson)
　　数学（在美国中学，数学课的进度会比中国要落后，学的数学也要容易很多）
　　社会交际（学一些关于各国习俗及传统）
　　体育（这是美国学生每天都要有的）
　　还有就是选修课：
　　美术
　　音乐
　　合唱
　　厨艺
　　技术等等
　　学生每天的第一节课叫做cycle，这节课是两个月换一次，包括
　　电脑（computer cycle )
　　健康教育( health cycle )
　　美术( art cycle )
　　等等
　　外语课包括有
　　西班牙语
　　法语
　　德语
　　意大利语
　　选修课是根据学生的喜好程度来确定的，外语课也是一样。每个学期的最后几个月时学校就会让学生填一张表格，让学生选择自己想去的课程。
　　高校课程必修课和选修课之间的界限更加明显。
　　1983年美国“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议：4年语文、3年数学、3年自然科学、3年社会科学、半年电脑和二年外语，其它必修课因校而异。另外为了应付许多社会问题，高中常增设一些应急课程，如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教育、全球教育等。
 高校教育核心课程
　　美国高中不分文科、理科，而采用学分制。必修课有数学、英文、物理、化学、历史等，选修课非常丰富，电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。
　　在美国，尽管每所中学安排的课程不尽相同，但是一般九年级到十二年级的核心课程如下：
　　英文：四年(写作、英国文学、美国文学等)
　　历史：三年(世界历史、美国历史、欧洲历史)
　　数学：三年(几何学、代数 I、代数 II)
　　科学：三年(地球/环境科学、生物、化学)
　　艺术：因校而异
 美国高中学年制度
　　与课程一样，学年制度也依学校而异，学校可能八月中或八月底开学，也有学校九月中才开学，通常在翌年五月中或六月底学年结束。
　　有些私立中学采二学期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期间有三至四周的假期。
　　有些中学则采三学期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每学期间有一个礼拜的假期，但十二月、一月的假期较短，仅一至两周的假期。
 考试、成绩、报告
　　每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。
　　但一般而言，不同于亚洲和欧洲学校，美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验，老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。
　　在美国，学生的义务教育是到十六岁，通常学生必须通过所有的必修课程才能毕业。
　　学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩，老师给学生成绩评量的方法如下：
　　A = Excellent (优)
　　B = Good (好)
　　C = Average（平均）　
　　D = Poor (差)
　　F = Failing (失败)
　　P = Passing（通过）
　　X = Excused（原谅）
　　I = Incomplete（不及格）
　　WP = Withdrew Passing （退学通知）
　　WF = Withdrew Failing （失败退学）
　　六、从美国高中进入高等教育
　　每所大专院校的入学条件不同，但一般大学院校都会看学生中学所修的课程、中学 GPA 成绩、SAT 成绩、写作、或者安排与学生面谈。
　　学生中学 GPA 成绩(High school grade point average GPA) 代表学生的学年总成绩平均表现，一般美国采用之计分法如下：
　　A= 4 点(90-100)；
　　B= 3 点(80-89)；
　　C= 2 点(70-79)；
　　D= 1 点(60-69)；
　　F= 0 点(0-59)；
　　全美统一的考试是大专院校入学考 SAT 考试，主要是测验学生的英文程度、数学推理能力、在某一学科的专业知识，作为学生进入大学后成绩的参考资料。
　　完成高中学业后，美国学生可以选择进入大学学习，美国有超过近4000所高等学府可供选择。